自考教学中，王老师从来都是认真准备。为了把概念讲清楚，他甚至借鉴了评书表演艺术家袁阔成的说书技巧。说书时，袁阔成先讲半文半白的原话，然后用白话解释，最后再重复一遍原话。王老师将这种重复借用过来，讲重要概念时，先讲其定义，然后解释，然后再重复概念定义，以此加强考生的理解和记忆。

    王老师讲课时力求通俗易懂。有一次，他准备成本会计的课，想到一位亲戚刚开小餐馆给菜定价的事来。一盘松花蛋，除蛋的价格，还有醋、盐、房租的费用，人工工资、水电费，利润等，这些都是成本会计的研究内容啊！自考生冯中桓说：“就是听了王老师的课，我才找到了学习会计专业的感觉。”

    备课时，王老师充分考虑考生实际情况，有时到了忘我的地步。有一次，他在人大校园散步，一位副校长见他后，打趣说：“眉毛都拧一起了，又在想教案了吧？”女儿也不解地问：“讲了这么多年课，为什么每次还花那么大力气准备呢？”王老师心里最清楚，只有这样，才能对自考生因材施教啊！

    王老师对课堂纪律要求很严格。一位班主任老师课后和他商量：“王老师，现在的学生得哄着。说多了要记仇的。”王老师不同意这个观点。再上课时，他语重心长地对全班同学说：“你们在家里都娇生惯养。到社会上，谁会惯你们呢？你们像小树一样，正在成长，横的斜的枝杈都得砍掉。如果以后工作了，上班时间老说话，还来回走动，哪个经理都会先解聘这样的人。良好的习惯，要从现在的课堂纪律开始培养。”

    有感于王老师的严格要求，一位老师说：“既教书，又育人，王老师尽责啊！”

    指导学生论文时，王老师也一样一丝不苟。有一年，王老师指导一位三十多岁的女考生做论文，她来自远郊农村，把论文和研究看得高不可攀，心里一点儿谱也没有，特别担心论文通不过，拿不到学位。王老师安慰她一番，从如何查资料开始一点点教她，还拿别人的论文当范文，给她讲解。论文顺利通过后，她到王老师家里致谢，出门了，还站在楼梯口，依依不舍告别，她说：“老师，我怎么感谢您才好呢？我在这儿给您鞠个躬吧。”说着，就真的弯下腰去，深鞠一躬。

    细微处的关心更显真情。为了适应考生工作需要，他把一本市面上绝版的教材送给某位考生。一位考生缺乏会计制度设计方面知识，王老师联系了系里一位老师，安排他五月份去听课。一位考生对开公司中的财务问题有疑虑，王老师介绍他认识一位总经济师……他以自己的方式关心自考，现在，74岁的王老师仍是一些考生心中可依赖的师长。