摘要：

　　二十世纪八十年代初期设立的自学考试制度，“是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试”。其出发点是通过国家考试，对那些没有受过高等教育，而又具有一定专业知识、具备相当理论水平的社会人员进行学历认可或“学历补偿”。在二十多年的实践过程中，自学考试参加者涵盖了整个社会的各个方面，其年龄跨度、社会阶层跨度、知识水平跨度都是其它教育形式不能相比的。

　　可以说，自学考试制度是通过教育途径解决部分社会问题，促进社会和谐的一项创举。但是，随着中国经济二十多年的高速发展，整个社会急速转型，对教育领域也产生着深刻的影响。具有“高等教育国家学历”和“没有围墙大学”双重特点的自学考试制度，走的基本是规模扩张和管理粗放的道路，甚至成为一些权力资本和金融资本的获利机器，在表面辉煌的同时，实际一直非常脆弱，成为促进社会和谐的一个隐痛。

　　因此，随着整个社会都生反思发展道路、构建和谐社会，自学考试制度也应该确立清晰的发展思路、探索切合实际的发展模式。在理论研究方面，明确“高等教育国家考试”的内涵和外延；在具体实践方面，利用现代教育手段，建立“主考学校全程参与、各个环节完整对接”的集约管理模式。

北京大学继续教育部    安会泳