日前，中国国家图书馆馆长任继愈先生发表了“今天看科举制度”的演讲，梳理了科举制度的优劣。在演讲中，他还针对当下人才培养的缺陷，提出吸收科举制度的优点，改变原来的考试方法，让社会教育发挥起来，不一定走学校教育一条路。他提出要改变现在的人才评价机制，要承认自学成材的人，给自学的人同等竞争的机会。（11月8日《新京报》）

　　对于当前的人才评价机制，来自社会的诟病既多且久，很多人的看法是，在这种从小考到大的教育体制下，难以培养出更多社会所需要的创新型人才。但是，当前的社会却恰恰只认可教育考试机制下批量生产的“人才”，那些无缘走进大学之门的人，事实上都早早地失去了竞争“人才”的机会。从这个意义上说，任继愈先生呼吁给自学的人同等竞争的机会，不能不说是对时弊的一种校正。

　　给自学者同等竞争机会，意味着社会承认在大学教育之外存在人才。以前在我们的宣传语境里，“条条道路通罗马，成才的道路千万条”，就是这个意思。对此，似乎也是无须证明的，因为很多非凡人物已经用自身经历说明了这一点。从现代中国的很多大家，文学家沈从文，史学家钱穆，政治家毛泽东，到当今世界的一些风云人物，莫不如是。但是，也不知从何时起，我们的社会就变得势利了，只认大学学历了。

　　在当前人才评价和学历挂钩的时代，无缘大学教育而想出人头地的人似乎只有三种可能：第一，歌星和体育明星。第二，作家。第三，商人。放眼望去，全社会也只有这些行业没有学历门槛了。可是，在泱泱无学历者大军中，能走这几条路的人少之又少，其他的人，如想被人才体制所接纳，只有一个办法，自学考试。这也是当前给千千万万无缘进大学者的惟一补救机会。

　　但可惜是，社会并不对这类“人才”感冒，在各类招聘中，自学考试获得文凭者总是被视为二等“人才”，无法获得正规学校教育者同等竞争机会。很多人给出的理由是，自学考试的严肃性有待商榷、学生无法得到系统训练。在我看来，这一理由是不成立的。自学考试确实存在着这些缺陷，自学考试拿到文凭的人比起大学教育拿到文凭的人确实在某些方面有着差距，但不容怀疑，他们也必定有自己较优的一面。一些人在指责自学考试不严肃、学生学习不系统的时候，似乎忘记了当前大学考试的种种不严肃之处，当前大学毕业生素质的参差不齐。说白了，既然大学教育可以混出文凭来，为何对自学考试却另眼相待？

　　自学者的不被认可，反映了社会对教育正统论的维护。在漫长的封建社会里，科举是正统教育，进士出身的朝廷官员对非进士出身官员就充满鄙夷。如今，从小学、中学直到大学才是正统教育，社会也就只认可这一条成才之道。塞万提斯说，在牧羊人的帐棚里，有着最伟大的哲学家。不说在数量众多的无文凭者中，也有着形形色色的人才，至少，承认学校教育非惟一成才之道，承认自学成材的人，给自学者同等竞争的机会，是非常必要的。